弘揚中國精神 凝聚中國力量

——中國文聯(lián)重點文藝工程五年巡禮

　　中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程引領(lǐng)高峰創(chuàng)作，“翰墨薪傳”工程在書法教育領(lǐng)域潤物無聲，新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程在全國開展得如火如荼，中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程在民間歷史文化的長河中尋源……第九次文代會以來，中國文聯(lián)積極引領(lǐng)、打造各類重點文藝工程。這些重點文藝工程，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，支持文藝工作者深入生活、扎根人民，為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷；以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以中國夢為時代主題，推動誕生了一大批思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的文藝精品；推動學(xué)習(xí)交流、采風(fēng)創(chuàng)作、展示展演、出版宣傳和成果匯聚，尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和文藝工作者的創(chuàng)作個性，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)新，成為文藝界矚目和關(guān)注的現(xiàn)象級文藝創(chuàng)作品牌，產(chǎn)生了強烈的社會影響。

　　中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程：

　　圖像中的煌煌5000年歷史

　　河姆渡文化、戰(zhàn)國爭雄、孔子講學(xué)、秦始皇統(tǒng)一中國、赤壁之戰(zhàn)、忽必烈與元大都、鄭和下西洋、于謙保衛(wèi)北京城、四大名著、土爾扈特回歸祖國、三大英雄史詩、黃河雄姿、長江攬勝、中國神話傳說……隨著眾多歷史事件、杰出人物和文明成果的“形象化”，繼2009年國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程實施之后，中華文明5000年的歷史，亦能在當(dāng)代美術(shù)家的創(chuàng)作中形成一部圖像歷史。經(jīng)中宣部批準(zhǔn)，由中國文聯(lián)、財政部、文化部主辦，中國美協(xié)承辦的中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程于2011年12月在京啟動。

　　作為國家又一次投入巨資實施的大型美術(shù)創(chuàng)作工程，本項工程共投入1.5億元人民幣，工程內(nèi)容主要表現(xiàn)中國史前社會、原始社會、奴隸社會、封建社會所發(fā)生的重大歷史事件、歷史史實、涌現(xiàn)出的杰出人物和文明成果。工程中146件中國畫、油畫、版畫和雕塑（含壁畫、浮雕）作品由近300位藝術(shù)家創(chuàng)作，塑造一批杰出歷史人物，展示中華科技文化成果，描繪歷代社會風(fēng)情圖卷。

　　中國文聯(lián)黨組書記、副主席趙實表示，這一工程的作品將是一部形象的歷史教科書，可以留給歷史、留給未來；藝術(shù)是自由開放多元的，但主題性重大歷史題材的創(chuàng)作是有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求的，在創(chuàng)作和評審過程中，歷史學(xué)家、考古專家、藝術(shù)家坦陳創(chuàng)作想法，不斷補充資料進行修改，專注創(chuàng)作，其精神令人感動；期待這一工程能夠產(chǎn)生一批思想精深、藝術(shù)精湛，真正弘揚中國傳統(tǒng)文化和民族精神，能夠傳之久遠并為人民大眾所喜聞樂見的精品佳作。

　　本次工程的150個重點主題由中國社會科學(xué)院歷史研究所組織專家初步遴選，歷史學(xué)家和創(chuàng)作指導(dǎo)委員會共同論證審核。為保證這次工程的思想藝術(shù)質(zhì)量，保證歷史真實和藝術(shù)真實的統(tǒng)一，這次創(chuàng)作始終有資深歷史學(xué)家和建筑史、服飾史等方面的專家指導(dǎo)。中國文聯(lián)副主席、中國美協(xié)副主席、工程組委會秘書長馮遠表示，這一工程的作品展現(xiàn)中國立場、中國氣派、中國精神，現(xiàn)實主義、浪漫主義、表現(xiàn)主義手法兼容互補，作品多畫種、多形式、大體量，凝聚了集體智慧，突顯了藝術(shù)風(fēng)格。

　　中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程創(chuàng)作階段現(xiàn)已收官，靜待亮相。在第十次文代會前，中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程作品將集中在中國國家博物館與觀眾見面，明年起，這一部圖像中華文明史將在國博長期展陳。

　　“翰墨薪傳”工程：

　　7000個“種子”在發(fā)芽

　　為切實解決全國中小學(xué)書法教師嚴重匱乏的問題，根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的要求，以文藝惠民志愿服務(wù)的形式，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2014年7月，經(jīng)教育部、中國文聯(lián)同意，中國書協(xié)組織實施的“翰墨薪傳·全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項目”，第一階段面向31個省（市、區(qū)）和兵團，分5個地區(qū)同時舉辦培訓(xùn)班，約1000人參訓(xùn)。

　　這一書法界矚目的公益工程，對加強書法基礎(chǔ)教育、普及書法藝術(shù)和培養(yǎng)書法人才起到了積極的推動作用，受到基層書法教師的熱烈歡迎和社會的廣泛認可。該項目2015年被納入國家級培訓(xùn)項目，受教育部、中國文聯(lián)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自2015年起，計劃用5年左右時間，培訓(xùn)全國中小學(xué)書法種子教師和省地縣三級書法教研員約7000人，引領(lǐng)推動中小學(xué)書法教育的普及和質(zhì)量提升。

　　在已經(jīng)進行了3年的“翰墨薪傳”工程中，每一年皆有約1000人參訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員基本覆蓋省、地（市）兩級書法教研員和部分縣級書法教研員，為推動各地依靠骨干開展本地培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，各地區(qū)結(jié)合地域情況，發(fā)揮各自優(yōu)勢，培訓(xùn)特色鮮明，同時密集組織高水平講座、觀摩交流活動——西南地區(qū)的培訓(xùn)重點向中西部和書法教育資源相對匱乏的地區(qū)傾斜，重視鄉(xiāng)村書法教師培訓(xùn)；華中、華南地區(qū)安排專家重點對《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》進行解讀，引導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)確把握中小學(xué)書法教育的基本理念，盡快掌握書法教育的基本方法、基本要求；華東地區(qū)有效組織課堂教學(xué)和交流活動，鑒于中小學(xué)書法教學(xué)由“寫字”課變?yōu)椤皶ā闭n這一轉(zhuǎn)變，在教學(xué)安排中突出書法審美和人文內(nèi)涵的內(nèi)容板塊，提高學(xué)員的書法欣賞水平和審美能力；西北地區(qū)注重基礎(chǔ)書寫訓(xùn)練，增強學(xué)員楷書、行楷等書體的書寫技能及書寫示范、指導(dǎo)的能力，通過培訓(xùn)打開學(xué)員的教學(xué)視野，為今后書法教學(xué)的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)；東北、華北地區(qū)則采取了設(shè)問法、比較法、分析法、練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、探究法等多種教學(xué)法，注重書法示范與要點解析相結(jié)合、臨摹創(chuàng)作與評點反思相結(jié)合、技能技巧傳授與課堂教學(xué)實踐表達相結(jié)合……

　　針對臨摹創(chuàng)作并舉、同時還要兼顧提升教師審美文化修養(yǎng)的教學(xué)目的，項目建立培訓(xùn)專家?guī)欤噙x推薦了上百位中小學(xué)書法教育的專家作為國家級培訓(xùn)教師，同時負責(zé)對地方書法教師培訓(xùn)的專業(yè)支持和指導(dǎo)；中國書協(xié)委派在理論、創(chuàng)作上均有突出成就的書法家進行授課，為培訓(xùn)教學(xué)提供了堅實的師資保障。各地區(qū)在組織培訓(xùn)過程中，很好地做到了將委派專家與當(dāng)?shù)匾痪€教師結(jié)合、專家解讀與實踐講解相結(jié)合；授課教師各盡其能，為學(xué)員示范指導(dǎo)、評析引導(dǎo)，提升了他們的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)。

　　根據(jù)培訓(xùn)方案部署，2016年至2017年組織實施第二期國家級培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)約3000人，基本覆蓋縣級書法教研員和部分中小學(xué)骨干書法教師；在第三階段（2018年至2019年）將以需求補充式和提高式培訓(xùn)為主，培訓(xùn)人數(shù)約3000人。“在未來，至少培訓(xùn)7000名全國中小學(xué)書法種子教師和省地縣三級書法教研員。”中國書協(xié)主席蘇士澍介紹，“翰墨薪傳”工程力爭用3至5年時間逐步形成覆蓋全國的書法教師專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，推進書法基礎(chǔ)教育工作，以此引領(lǐng)和持續(xù)推動中小學(xué)書法教育的普及和質(zhì)量的提升。

　　新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程：

　　讓孩子學(xué)精、學(xué)透本民族舞蹈

　　中國舞協(xié)的新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程自2006年開展以來，歷經(jīng)10年發(fā)展歷程，關(guān)注農(nóng)村少年兒童的舞蹈美育發(fā)展，使他們享受和城里孩子一樣的藝術(shù)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新一代農(nóng)村少年兒童愛黨、愛國、積極向上的良好精神風(fēng)貌。同時，弘揚志愿奉獻精神，廣泛動員文藝工作者、文藝愛好者加入志愿者隊伍中來。

　　十年來，工程通過組織調(diào)研、編創(chuàng)教材、公益教育，已惠及全國30個省市自治區(qū)的十幾萬農(nóng)村孩子，開辦了175個農(nóng)村教師班，免費為農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)了5808名農(nóng)村舞蹈教師，受到廣大農(nóng)村教師和少年兒童的熱烈歡迎，各地宣傳部門反響強烈，教育文化部門踴躍申請辦班，出現(xiàn)了千名小學(xué)生齊跳《升旗儀式舞》的動人場面。2013年此工程還在少數(shù)民族地區(qū)全面推廣，派駐志愿者教授少數(shù)民族地區(qū)的孩子跳本民族的舞蹈，并結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡逄厣M行舞蹈創(chuàng)新，使民族舞蹈血脈代代相傳。通過邀請舞蹈專家對當(dāng)?shù)氐姆沁z舞蹈藝術(shù)進行整理、保護和傳承，開辟了工程的一條新路；至今已在內(nèi)蒙古、云南、貴州、四川、新疆、河南、甘肅、黑龍江等地建立了39個“少數(shù)民族舞蹈課堂”示范點，讓回族、藏族、蒙古族、彝族、傣族、東鄉(xiāng)族、裕固族、土家族、苗族、朝鮮族、傈僳族等26個少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村孩子享受到和城里孩子一樣的藝術(shù)素質(zhì)教育，加強了民族團結(jié)，促進了民族地區(qū)和諧穩(wěn)定。

　　中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程：

　　引發(fā)民間文藝學(xué)術(shù)研究的深刻變化

　　中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程是21世紀以后由中國民協(xié)發(fā)起并實施的大型民間文化工程。該工程2001年開始醞釀，2002年籌備并于當(dāng)年12月獲準(zhǔn)為國家社科基金特別委托項目，2003年2月正式在北京人民大會堂啟動實施。此后歷時十余年，在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。搶救工程覆蓋了木版年畫、民間剪紙、唐卡、泥塑、節(jié)俗、口頭遺產(chǎn)、神衹繪像、美術(shù)圖典、史詩、神話、古村落、民間故事、服飾文化、傳承人口述史、傳承人名錄與譜系、皇會、雕塑造像、皮影、民俗志、民間工藝、民間文化代表作、民間文學(xué)經(jīng)典……獲得了一系列震驚世人的文化成果，為我國文化寶庫增添了新的內(nèi)容，并由此引發(fā)了民間文藝學(xué)術(shù)研究的深刻變化。

　　第九次文代會以來，中國民協(xié)不斷提出新的課題，推出“搶救工程”系列新成果：“中國傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查”有序推進；“中國口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)字化工程”一期工程初戰(zhàn)告捷，二期工程快步推進；《中國唐卡文化檔案》示范卷《昌都卷》正式出版，各卷本的普查編撰工作正在全面鋪開；《中國民間剪紙集成》成績斐然。隨著搶救工程不斷深入開展，出版成果如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，《亞魯王》《中國傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查田野手冊》《中國古村落叢書》《中國口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)字化工程全記錄》《〈中國民間剪紙集成〉田野調(diào)查與編撰工作手冊》《中國民間文學(xué)三套集成·新疆兵團卷》等相繼出版。

　　搶救工程對我國新世紀文化思想作出了有益的貢獻，民間文化遺產(chǎn)的社會歷史價值、思想藝術(shù)價值得到了確認，被肯定為中國文化的“半壁江山”，在搶救工程的施行中，民間文藝工作者創(chuàng)造完善了研究分類、理論辨析、田野調(diào)查、記錄口述、建立檔案、立體普查、審慎整理、科學(xué)編纂的方法論，對學(xué)界和社會產(chǎn)生了深遠的影響。

　　五年來，中國文聯(lián)還推出了“中國精神·中國夢”主題文藝創(chuàng)作工程、地方戲曲傳承與推廣工程、中華文明影像志工程、當(dāng)代書壇“三名工程”、中華文藝資源數(shù)據(jù)庫工程、梅花獎數(shù)字戲曲影片拍攝工程、中國民間藝術(shù)精品譯介工程、中國藝術(shù)名家評傳出版工程……或深入挖掘歷史題材、現(xiàn)實題材等創(chuàng)作資源，塑造抒寫新時期典型人物、最美人物等時代新人、感人故事；或聚焦文化傳承與弘揚，打造平臺，拓展傳播渠道，弘揚中國精神，凝聚中國力量，為文藝繁榮發(fā)展起到了重要的推動作用，產(chǎn)生了廣泛而深遠的社會影響。